ACTIVIDAD PARA TRABAJAR CON EL PROGRAMA FUCIONES PARA WINDOWS
Jordi Lagares Roset creo este software libre, para las clases de matematica. Una de sus caracteristicas es que no necesita instalacion y posee una forma muy facil de dibujar una funcion.
Lo cual lo convierte en un recurso muy interesante para ofrecer a los alumnos formas no estereotipadas de dar clases, y ademas, permite intuir, conjeturar, motivarse, propicia la formulacion de preguntas sobre el tema, intercambio de opiniones, de ideas, en fin, crear un clima de aprendizaje compartido, interactivo y dinamico.

El software lo pueden descargar del link: Funciones para Windows del autor.
Les presento algunas actividades posibles para trabajar en la sala de PC (Cabe destacar que algunas de estas actividades se han trabajado en clase, en la fase de formulacion de expresiones algebraicas, pasaje al lenguaje simbolico, busqueda de regularidades, patrones, etc)
La Pc Como Recurso Didactico
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Software de funciones
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Juan José Sosa
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¿misma tonalidad?
Propongo que arriesgues una respuesta, antes de realizar ningún calculo. Luego que intentes fundamentarla matemáticamente... ¿que tema de matemática sera mas apropiado para resolver el acertijo?
1. Si a una mezcla de 2 litros de pintura verde y 7 litros de pintura blanca, se le agrega un litro de cada color... ¿se obtiene un color mas claro o uno mas oscuro? :) :(
2. ¿Será cierto que las siguientes mezclas permiten obtener la misma tonalidad?
a) 9 litros de pintura verde y 2 litros de blanca
b) 15 litros de pintura verde y 35 de blanca
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¿¿como, cooomoo , cooooomooo!??
A continuación presentamos dos enigma... dos secretos... dos misterios sin resolver.... que solo con valentía y propiedades matemáticas puedes descifrar....
¿te animas?
La primera:
La segunda:
Aclaracion: esto es muy serio. esto es ciencia matematica. no hay nada magico. :0)
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Desafio
Estaban dos amigos Paula y Matias, en un cafe.-Paula dice: "Pense en un numero de dos cifras. Lo unico que te voy a decir es que la suma de sus digitos es 13 y que si invertis las cifras, el numero que se forma es 45 unidades mayor que el numero que pense"...
-Matias: ¿?¿?¿?¿?¿
... Ayudamos a Matias a encontrar el numero que penso Paula?..
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¡Oh no!...¿y esto por qué?
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Desafio de 365 dias del año
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Matematica ¿estas ahi? episodio 3,14...

El 1 de mayo en la feria del libro 2008, estuve en el lanzamiento oficial del libro Matematica ... ¿ESTAS AHI? Episodio 3,14... escrita por el Dr Adrian Paenza.
1. Caras, cecas y ministros
2. Otra vez sombreros
3.Bolitas de colores
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2 enigmas + 1 sorpresa =...
1º) Una señora toma un taxi. A poco de comenzar el viaje, el taxista comenta:
- Señora, no me hable, soy totalmente sordo, de manera que no puedo escuchar nada de lo que me dice. Lamentablemente he perdido mi audífono, con lo cual en estos días me siento totalmente aislado -concluyo el taxista.
Al escuchar esto, la pasajera hizo silencio y se quedo pensativa.
Sin embargo, al bajar del vehiculo comprendió que el taxista la había engañado al decirle que era sordo.
¿Como se dio cuenta de esto la señora?
2º) Los señores Bertolotti, Mendez y Capurro son profesores en la escuela secundaria, uno de ellos da clase de historia, otro de geografía y otro de matemática. Ninguno da clase de dos asignaturas.
El profesor de historia y el de geografía dan ambos clase en 5ºA
El profesor de matemática tiene mas horas de clase que el de geografía
El señor Capurro tiene menos horas de clase que el señor Mendez
El profesor de matemática y el de historia dan clase en 2ºC
El profesor Capurro no da clase en ningún curso en que da clase el profesor Mendez. Es decir, ellos no tienen alumnos comunes.
¿Podrías decir que asignatura dicta cada profesor?3º) – Mire en 2D, visualice en 3D y vea 4D … sorpresa geométrica …
Observe la figura con la máxima perversidad tridimensional que sus ojos le autoricen
Sí, es un pentágono completo con su estrella pentagonal. Haga un poco más de esfuerzo… ¿No vé en BCDE una imagen de un tetraedro?.¿Y no vé como desde A se ha hecho una pirámide con base del tetraedro BCDE? ¿No se da cuenta que tiene un polígono que puede visualizar como un “hipertetraedro” en cuatro dimensiones, siendo todas las caras tetraedros…
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La paradoja del condenado
En la Edad Media, un rey de reconocida sinceridad, pronuncia su sentencia:
Una mañana de este mes serás ejecutado, pero no lo sabrás hasta esa misma mañana, de modo que cada noche te acostarás con la duda, que presiento terrible, de si esa será tu última sobre la Tierra...
En la soledad de su celda, el reo argumenta:
Si el mes tiene 30 días, es evidente que no podré ser ajusticiado el día 30, ya que el 29 por la noche sabría que a la mañana siguiente habría de morir. Así que el último día posible para cumplir la sentencia es el 29. Pero entonces, el 28 por la noche tendré la certeza de que por la mañana seré ejecutado...
Continuando de este modo, el prisionero concluye triunfalmente que la condena es de ejecución imposible, y comienza a dormir aliviado, aguardando que transcurra el mes para pedir su libertad…Sin embargo, sorpresa, un día cualquiera, por ejemplo el fatídico día 13 (era martes), el verdugo, con el hacha afilada en la mano, despierta al reo... que instantes más tarde es decapitado.
La sentencia se cumple literalmente.
¿Dónde ha fallado el razonamiento del condenado?
Autor: Marta Macho Stadler
(podes encontrar la solucion al final del blog)
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Desafio - Saludos!
Cinco amigos se encuentran y todos se estrechan la mano.
a)¿Cuántos apretones de mano hay en total?
b)¿y si fueran 37 amigos?

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¡¡ a contar cuadraditos!!?
Desafio
Con estos cuatro puntos cuya distancia entre si es de 1cm , puede dibujarse un cuadrado, con vértices en ellos y de lado también de longitud igual a 1 cm
¿Qué pasa si agrego más puntos?
El desafío consiste en encontrar todos los cuadrados y determinar la longitud de sus lados para cada uno de estos puntos…
Pero ojo!, el cuadrado de 4x4 tiene mas de 18 cuadraditos adentro!....
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Desafio de triágulos
Dibuja un triángulo equilátero de lado a y prolonga cada lado de los segmentos BA’=CB’=AC’=a indicados en la figura. Se desea calcular el área del triangulo A’B’C’.Indicación: los triángulos BA’B’, CB’C’,y AC’A’ son congruentes y su área vale (a^2) . sen 60º. De aquí puedes calcular el área total ...
(Nivel 3)
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Desafio - El caballo y el mulo
- ¿De qué te quejas? Si yo cargara con uno de tus sacos mi carga seria el doble de la tuya. En cambio, si tu cargas con uno de los míos, tu carga seria igual que la mía.”
¿Cuántos sacos llevan?>
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Desafío - Números
sólo pocos se destacan,
particularmente notables
que a otros números opacan.
Números primos, cuadrados perfectos
son ejemplares singulares
de numerales selectos,
de inolvidables propiedades.
Y entre los números importantes
no soy yo la excepción,
seguro que me has visto antes,
pero ahora adivina quién soy.
Pues si mi propia raíz cuadrada
a mí mismo me restan,
por una gracia solo a mí reservada
el resultado es justo treinta.
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Sorpresa y 1/2
Realiza los siguientes calculos, y hallaras... un resultado sorprendente...
... piensa en un número … cualquiera ... súmale 15 ... al resultado multiplícalo por 3... résta 9 ... a lo que sale, divide entre 3... resta 8 ... resta 4...... ahora bien, ¿cómo justificarias este resultado tan sorprendente???... Eso si, ten presente que en ninguna ciencia hay resultados "magicos"...
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Juan José Sosa
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