Hay un Doctor en Matemáticas, que se llama Claudi Alsina, muy querido acá en Argentina (el es de España, Barcelona), que realizo un “Plan Integral de Seducción Matemática”, consejos para una Educación Matemática FELIZ.
Entre estos consejos, hay uno que quisiera compartir con ustedes, es el último:
“Que puede hacer si falla el plan
Ningún plan es infalible. Pudiera ser que ni la belleza, ni la poética, ni la provocación, ni la actualidad, ni el realismo, ni la historia, ni el divertirse, ni el salir a fuera, ni tan siquiera el dramatizar pueden seducir positivamente a los chicos y chicas que tiene adelante. Lo notara enseguida en sus ojos, en su actitud, en su falta de colaboración y entrega. Ha agotado todos los recursos y la seducción brilla por su ausencia. Antes de tirar la toalla haga un último intento. Es un plan de emergencia que ha logrado la seducción de muchos a los que parecía imposible llegar de otra manera.
Deje la tiza o el retroproyector, cierre el libro, aparte los modelos que tenga cerca. Quítese la corbata y póngase cómodo. Y hable con el corazón:
“hoy vamos a hablar. ¿Cómo les va en la vida? ¿Sabían que ayer me quedé dos horas intentando preparar ejemplos nuevos para ustedes? Pues bien… me parece que hoy puede ser mucho más interesante que hablemos. Les voy a confesar unas cuantas cosas que seguramente les sorprenderán. ¿Saben que cuando preparo una clase estoy pensando en cada uno de ustedes? ¿Saben que cuando les preparo un examen voy pensando qué puedo preguntarles para que puedan contestarlo? ¿Saben que si ustedes fracasan en mi casa se habla de ello y a mi me intranquiliza muchísimo la situación? ¿Saben que cuando me mandan una postal o me escriben una nota donde expresan su afecto, me pondría a dar saltitos? ¿Saben que a veces envidio la sinceridad con la que hablan? ¿Saben que yo busco mi éxito educativo reflejado en su éxito? ¿Saben que detrás de esta imagen hay alguien que les quiere por encima de las formulas y todas las demostraciones? … por si no lo sabían, ¡ya lo saben!.
Los quiero mucho, gracias por enseñarme tantas cosas, como a perseverar, a ser solidario, a ser buen compañero, a ser humilde, a saber que siempre hay una segunda oportunidad y que hay que saber aprovecharla. Gracias por su amistad.
Gracias alumnos y alumnas del CENS Nº 54,
Gracias Profes de matemática, Maria Cristina y Andrés!
Los voy a tener siempre en mi corazón.
Juan
Gracias por todo CENS 54
¡Gracias!
Les mando un abrazo enorme, los quiero mucho, cuidense, y estamos en contacto!.
Juan
Producciones 2007
Algunas producciones de alumnos del Instituto Privado Arcangel San Miguel, durante el ciclo lectivo 2007.
Quisiera por este medio felicitarlos por su esfuerzo y actitud positiva frente al aprendizaje y al trabajo diario.
Torneo de ajedrez
Alumnos en la primera competencia de ajedrez, organizado por Virginia Vasches con el asesoramiento tecnico del profesor de Biologia (y ajedrez) Rubén Gallego.
Felicitamos a los alumnos que se animaron a participar de este certamen, y a quienes estan aprendiendo en los recreos a jugar, armar estrategias, anticipar posibles movimientos, y pensar este juego tan antiguo y apasionante!.
Limites indeterminados
Alumnos de 5to año, preparando afiches para exponer sobre los procedimientos y herramientas matemáticas necesarias en la aplicación de los casos en los cuales hay que salvar indeterminaciones de límites de funciones, que realizamos en la biblioteca, con la ayuda de Virginia Vasches, nuestra querida bibliotecaria.
Actualmente son expuestos en los pasillos de la institución.
Cabe destacar el esfuerzo, el entusiasmo y la actitud positiva y de colaboración puesto por los alumnos en las etapas de esta producción, desde el momento de la resolución de ejercicios procedimentales y problemas de aplicación - en apuntes -, de elaboración y de exposición grupal de planteos y resultados.
¡Excelentes producciones!
Limites infinitos y en el infinito . . .
Algunos fragmentos de producciones realizadas por Graciela, Jesica , Johana , Mariana , Vanesa, Juan, Ezequiel, Lucas, Cristian y Luciano, alumnos de 5to año Perito mercantil, con orientación en procesos empresariales.... Excelente Trabajo!
4to año
Esta es la actividad que empezamos a trabajar el dia lunes 11 de junio, que tiene que ver con la representacion grafica de numeros complejos.
Una curiosidad... Solo cuando se les supo dar una representacion geometrica adecuada, estos numeros fueron totalmente aceptados. Esto ocurrio a finales del siglo XVIII por obra de un matematico danés y reinventado por Gauss unos años despues.
Recordemos que los demas conjuntos numericos, se fueron representando sobre la recta, la cual iban llenando más y más hasta ocuparla totalmente con los numeros reales. ¿Donde se representarán los números imaginarios?. Desde luego que en la recta no, pues ya está llena.
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